为了打赢疫情防控战，学校实行了封闭管理，对外暂停不必要的流通，对内减少不必要的流动，以此阻断病毒的传播链，达到抗击疫情的目的。封闭管理严格限制了物资的流通量、人员的流动量，但却更能激发师生们对于学校的深情和大爱。

　　多年以来第一次实施封闭管理，意味着学校确实遇上了前所未有的困难和挑战。随着最近这波疫情入侵肇庆，我市连续数日每日都出现一定数量的确诊病例和无症状病例，全市面临着抗疫近三年来最复杂最严峻的防控形势。从11月17日起，我校按照市校园疫情防控专班的要求，启动了封闭管理模式。学校一方面要以最强的措施、最大的力度开展疫情防控，另一方面要保持教学、科研、管理、服务等各方面的有序运转，的确是一次重大的考验。

　　面对重大的考验，我们的学校没有退缩，也没有躺平。校党委强调，要全面贯彻党中央的决策部署，做到坚定不移坚持“人民至上、生命至上”，坚定不移落实“外防输入、内防反弹”总策略，坚定不移贯彻“动态清零”总方针，坚决筑牢疫情防控校园防线，切实保护全体师生员工的健康安全。这让人从中感受到的，是学校为了师生切身利益而勇毅前行的初心使命。

　　在封闭管理期，学校围绕疫情防控和办学工作有序运转的全部付出，都是一次又一次的美丽“逆行”。这是因为，目前仍然无法判断本次疫情的危险性到达哪个程度，其波峰、波谷、拐点会在哪里，导致疫情防控和办学工作的开展，具有了迎难而上、向险而行的意味。细思之下，学校“把危险留给自己、把安全送给师生”的行动，一定会在师生中带来巨大的感动。

　　封闭管理的主要措施，就是限制人与物的流通流动，这使得在封闭管理期中仍然存在的流通流动，由于其必要性而显得弥足珍贵。学校克服一切困难，集中一切力量，在抓实抓严疫情防控的同时，把教学资源、科研资源、管理资源、服务资源一一送抵自己的服务对象，也就是师生员工的手中。这样的送抵，因为远比日常提高了操作的难度而增加了温暖人心的温度。对于这点，师生们看在眼里，也一定会记在心上。

　　“贫贱忧戚，庸玉汝于成。”越是艰难困苦，往往越能锻炼意志品质。这个道理对于一个人适用，对于一所学校同样如此。2003年，我校曾与全国人民一道抗击“非典”疫情。当其时，首次面对突如其来的疫情威胁，学校把师生们紧密团结在一起，围绕抗疫的主题，一起投入战斗，一起承受压力，一起迎接胜利。学校的此次经历，在校史上留下了可歌可泣的一页，更为砚园精神中团结奋进的元素注入了更为丰富的内涵。从2020年年初开始，我校以抗击新冠疫情的名义，像2003年抗击“非典”疫情一样，再次进入了战“疫”的状态。现阶段，常态化防控更是升级为特别期防控，学校又一次把全体师生员工紧紧地团结在一起，向着疫情发起势不两立的对攻。在这个过程中，广大师生可以感同身受的，是学校从光荣的历史上传承而来的在困难面前绝不妥协的宝贵品质。有了这种感同身受，师生们就一定有了对和自己朝夕相处、为自己的人生带来许多馈赠的学校更深的情、更大的爱。

　　封闭管理的最终目的，是为了早日结束封闭，恢复正常。因为封闭管理斩断了病毒传播链，这对于疫情防控本身是科学的做法、有效的措施。也正是由于这个原因，封闭管理一定能够加快战胜疫情，恢复正常校园生活秩序的速度。所以，让我们坚定信心，保持耐性，听从指令，服从安排，用实际行动支持配合学校的临时性封闭管理措施，为学校最终打赢这场疫情防控校园保卫战、师生保护战作出应有的担当和贡献。