动员会的召开，正式拉开我校迎接本科教学审核评估的序幕。

　　十年前，我校集全校之智，举全校之力，共同迎接本科教学水平评估。在全体师生员工的不懈努力下，学校最终获得合格评价，顺利通过这次大考。

　　在完成水平评估的基础上，我校走上规模、结构、质量、效益协调发展的轨道，经过十年的奋斗，形成如今的良性发展局面。

　　应该说，我校过去十年的发展成就，与当年水平评估带来的影响密不可分。正是通过迎评，我校凝炼办学理念，优化办学模式，改善办学条件，提高办学质量，培育办学特色，增强办学实力，以符合办学定位的顶层设计和契合办学目标的实施过程，赢得了办学事业的巨大进步。

　　十年前的水平评估对于我校发展起到的决定性作用，为我校必须高度重视审核评估提供了历史启示。的确，水平评估也好，审核评估也好，指导方针都是一样的，都是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。既然如此，深化教学改革，推进内涵建设，就成为我校迎接这次审核评估的意义所在。

　　当然，眼下这次审核评估，跟十年前的水平评估相比，又有着显著的区别。水平评估是按照教育部设定的标准，对高校的教学工作进行检查；审核评估则是按照高校本身制定的标准，对高校的教学工作进行核验。

　　如此一来，审核评估就相当于用自己的尺子量度自己的长短——通过考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度，评审专家对人才培养目标与培养效果的实现状况给予客观评价。而这个评价，将成为学校强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量的重要依据。

　　审核评估区别于水平评估的评价体系，决定了我校这次迎评不能简单照搬上次迎评的经验做法，而要认真学习、深刻领会审核评估相关文件的精神，切实抓好以质量为重点、以特色为亮点的教学建设，并在此基础上，按照审核评估对应的“怎么说——怎么做——效果怎么样”的内在逻辑，撰写好自评报告，收集好自评报告的支撑材料。

　　动员会对迎评工作进行了部署。校党委书记曾桓松、校长和飞同时发声，强调迎接审核评估是我校今年的中心任务，各项工作都要围这项中心任务展开。这样，就明确了各单位各部门的共同责任，一定要按照学校的部署，落实分工，协同作战，全力以赴做好迎接审核评估的各项工作。

　　我校在第三次党代会上确定了建设特色鲜明的高水平应用型综合大学的奋斗目标。自此以来，办应用型大学，育应用型人才，指引着我校始终不渝的努力方向。沿着这个方向，“素质为魂、能力为本、崇尚创新”的应用型人才培养体系建设工程得以有力推进。当前，随着迎接本科教学审核评估的序幕拉开，我校必须把握迎评的契机，做好迎评工作，把办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及自选特色等各方面要素的作用力，都汇聚到为实现奋斗目标所作的努力上来，加快实现奋斗目标的进程。倘若这个愿望变为现实，今年的审核评估，就必将如同十年前的水平评估一样，因为开启办学事业的新辉煌而在我校发展史上留下里程碑式的印记。（新闻中心）