11月5日至6日，我校将以东道主的身份，承办第十届地方院校校长论坛。按照大会安排，本届校长论坛将围绕“实践导向——教师教育改革与教育实践创新”这个主题展开深入研讨，为深化教师教育改革，推动教师教育发展建言献策。

　　教师教育的根本任务，就是持续地培育教师人才，具体来说，就是对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等前后连贯、互为一体的教育活动，促进教师专业发展和能力提升，在综合素质和专业能力上达到教育现代化向教育工作者提出的各项要求。一直以来，我校以教师教育作为立校之本和办学传统。基于这个属性，以实践为导向，不断深化教师教育改革，推动教师教育发展，构建更加先进的教师教育体系，培养更加优秀的教师人才，在教育迈向现代化的历史进程中更加突出地发挥一所地方大学的作用，自然就成为我校责无旁贷的使命。而本届校长论坛在我校举办，并且把“实践导向——教师教育改革与教育实践创新”作为论坛主题，就让我校有机会与全国兄弟院校进行面对面的交流，一起从实践出发，共同谋划教师教育改革发展的大计。这正好是我校最需要、最解渴的东西。

　　当前，我校正以教师发展中心为依托，全面构建“U-G-S”协同育人模式，为培养未来卓越教师奠定坚实的基础。应该说，我校这项协同育人工程已经取得阶段性的成果。通过学校的协同建设，教师发展中心成为校内校外优质教育资源的交汇点，最大程度地满足了本校师范生、地方中小学教师尤其是乡村中小学教师对于专业发展和能力提升的需求。接下来，我们要考虑的问题是，如何以教师发展中心为依托，通过推动协同育人的队伍建设、平台建设、机制建设，学校进一步盘活大学、地方政府和中小学三方的关系，使三方分别承担的主导功能、保障功能、执行功能更好地三合为一，共同致力于培养未来卓越教师的事业。正所谓“他山之石，可以攻玉”，我校将把这个问题拿到论坛上进行讨论，咨询来自全国各地的同行，聆听宝贵的意见建议，为我们的教师教育改革发展汇聚外来智慧，集结外围力量。

　　前来参加校长论坛的人员，既有教育部、教育厅分管教师教育工作的官员，更有来自全国教师教育学会地方院校协作会的会员单位代表，也就是全国地方院校的校领导或职能部门负责人。这些与会人员，或者是教师教育政策的制订者、推动者，或者是教师教育政策的贯彻者、研究者。在长期的工作实践和理论探索中，他们深谙教师教育的发展成就、未来前景、成功经验、存在问题，对教师教育各个方面的问题都有深刻的认识、独到的见解，堪称是教师教育领域资深的专家学者。他们云集我校，在围绕主题进行研讨的过程中，必定会碰撞出思想的火花。而这些思想的火花，说不定就会助燃我校教师教育改革发展的火势，使我校教师教育改革发展的炉火越烧越旺。我校以教师发展中心为依托，全面构建“U-G-S”协同育人模式所遇到的问题，也就随之迎刃而解，豁然开朗。从这个意义上说，对于本届校长论坛在我校举办，我们理所当然地充满了期待。

　　还有三天，校长论坛就要开幕了。我校既然是此次大会的东道主，就必须拿出东道主的面貌和风尚来。我们要认真地做好会务工作，以热情的态度，为大会的顺利进行提供优质的服务。我们更要努力地做好本职工作，以井井有条的教学和管理秩序，为大会的成功举办创造良好的氛围。我们这样做了，将来就有可能以浓墨重彩的一笔，把这次校长论坛写进我校教师教育改革发展的历史篇章，成为我校建设特色鲜明的高水平应用型综合大学的重要记忆。