一

　　《普通高等学校学生管理规定》于2016年12月16日经教育部部长办公会议修订通过，将于2017年9月1日起施行。该《规定》是指导和规范高校实施学生管理的重要规章，涉及学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分、学生申诉等诸多方面，将对3000多万在校大学生的学习和生活产生重要影响。

　　《规定》与新时期学生管理工作、与依法治校、与每一位师生息息相关。我校师生积极关注，结合其中的热议条款，做出理解、讨论与解读。

二

　　《规定》中第二节、第六节集中了学业、学分、创新创业等方面的内容。包括“学生可以申请跨校辅修专业或者修读课程”“可以申请转专业”“创新创业学分可计入学业成绩，学校建立创新创业档案，设置创新创业学分”“学生可以申请提前毕业”“可以申请休学进行创业”等。

　　就这几个方面，笔者采访了教务处、就业处负责人。

　　教务处处长丁孝智表示，我校从2011年起已经实施了学生辅修校内其他专业或选修其他专业课程的规定。学生辅修其他专业课程可以拿学分，按规定完成考试、论文答辩还可获得该专业的学历和学位证书。每年，我校都有不少学生以这种方式拿到辅修证书和第二学位。

　　另外，丁孝智表示我校也开放了以慕课为主的网络课程。目前，有20门慕课课程，由教务处统一购买，统一组织学习，每门慕课课程配置一名指导老师为学生进行辅导。而跨校辅修课程，因为涉及到不同高校之间的学分互认、学分打通等体制和机制，目前处于探索阶段，没有完全推开，还需要一定时间来推进，但跨校辅修将是未来的趋势。

　　转专业是学生普遍关心的问题。目前，我校对学生申请转专业是按照国家和校内有关规定实行，有一套明确严密的申请和审批程序。申请转专业的学生必须在入学第一学期，即每年12月份向学校提出申请，在符合有关条件的基础上，经过资格审核、考核及公示，才能最终转入相应的专业。

　　创新创业同样是当下的热点话题。就业指导处处长梁建梅表示，近年我校积极健全创新创业教育体系，完善机制体制，努力将“应用至上，能力为本”的创新创业教育贯穿人才培养全过程，出台了一系列鼓励和引导大学生创新创业的规定。同时我校积极探索“115”塔式创新创业教育模式，即让100%在校生接受创新创业知识和素养提升教育；成立100个创新创业工作室进驻大学创业园，积累创业实践经验；培育出5%的创新创业示范人物。目前，我校设置的创新创业必修课学分为2学分，另外，在公选课、通识课中也开设了创新创业相关课程，学生可以结合个人实践，申请最高分为8学分的创新创业课学分，学生的创新创业学分可计入学业成绩，我校亦建立了创新创业档案。随着创新创业教育不断深入，2016年，我校入选广东省大学生创新创业教育示范校。

　　《规定》中提到“学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。”但该条后面标注，具体办法由学校规定。对此，丁孝智表示，此规定旨在鼓励构建学分多元化认可体系，即学生学习成绩的考核可以多元化。但目前这些体系还需要探索，需结合我校情况，在试点基础上逐步推广。我校已于去年以立项形式在政法、美术等几个学院中开展试点。

　　关于“可以申请提前毕业”，丁孝智认为其出发点是鼓励学生个性化发展，比如将来可以实现自由选择课程，自由选择教师，可以提前或延迟学习年限。但这些仍待完全学分制改革实施后才能实行。对“休学创业”，梁建梅处长表示，目前我校大学生进行创新创业的氛围非常浓厚，涌现出一批示范型人物。但学生都是在学习的同时进行创业，还没有学生专门进行休学创业。

三　　

　　《规定》中对大学生诚信教育也进行了重申和强调，规定“学校应开展诚信教育，建立失信行为约束和惩戒机制”。对此，笔者访谈了学生处处长陈向荣。他表示，我校已建立学生诚信档案制度，学生在学术、学业、品行等方面的失信和违纪，均会按规定受到相应处理，并与评优、荣誉等挂钩。且我校非常重视新生入学教育，探索出新生入学模块化教育体系。即在新生入学后，对新生进行包括学业、校规校纪、诚信等方面的多方面教育。该体系成效明显，荣获2014年广东高校校园文化建设优秀成果一等奖。

四 

　　另外，《规定》中专门增设了学生申诉一章，明确“学校应当成立学生申诉处理委员会，重大处分应提交校长办公会决定。”此点也备受关注。

　　政法学院副院长、我校法律顾问团团长祁建平教授认为，从《规定》全文看，鼓励和支持学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，体现了原则性创新，反映了以学生发展为本的教育理念。而专门新增“学生申诉”一章，明确学生进行申诉的制度和程序，强化学生申诉委员会的职责，增加教育部门对学校行为的监管职责，明确省级教育部门受理学生申诉。祁建平表示我校很早就建立了学生申诉处理委员会，由学校纪委书记任主任、学校有关部门领导、学生法律顾问、校学生会主席、校学生自律委员会主任、申诉学生所在学院领导1名、申诉学生所在班级班长或团支书1名组成委员，处理我校的学生申诉。应该说，此次《规定》修订，必将使学生权益保障更加规范化，也是依法治校的重要内容。

五

　　党委宣传部部长杨迎春教授认为，《普通高等学校学生管理规定》实施12年来，对我国教育事业发展起到了十分重要的作用。但随着形势发展变化，有许多内容需要修订完善。在此背景下，《规定》得以修订后施行。总则的第三条、第四条，明确指出学校要坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位,全面贯彻党的教育方针，全面融合了习近平总书记的系列讲话精神，明确了对社会主义核心价值观和理想信念的培养，这是整个《规定》的思想主线和基调。

六　　

　　大学生对《规定》如何看呢，笔者就热议条款采访了若干名学生。他们表示，《规定》体现出更加民主，更加贴近时代的倾向，让大学生更明确了自己的责任与权力，有利于成长。问及是否会休学去进行创业，有的学生表示会考虑，有的学生表示将根据个人实际，谨慎选择。

　　陈向荣处长表示，《规定》整体上修订的力度较大，尤其突出了高校立德树人的根本要求，明确高等学校要坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，切实加强理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。此外，《规定》更加注重保护学生权益，进一步充实了有关学生权利义务的规定，把学生在校期间依法享有的权利方面，从原来的6条增加至7条，特别增加了1条：即“（五）在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权。”从中折射出更加透明、更加民主、依法治校的时代精神。作为高校思想政治教育管理队伍，要统一思想、提高认识、转变观念，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话，特别是全国高校思想政治工作会议的讲话精神，通过理论创新、制度创新、方式方法创新提升教育、管理、服务水平，解决实际问题，培养好又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦。