日前，财政厅向全省下达2017年教育发展专项资金，我校15个“强师工程”项目成功立项，资金总额达到1429.05万元。

　　纵向比较——“强师工程”项目经费一举超越一千万，接近一千五百万，这个历史性的新高在我校堪称重大的突破。

　　横向比较——在这次校校之间的较量中，我校排名全省第三，甚至排在华南师范大学的前面，弥足珍贵。

　　跟自己比，有大进展；跟别人比，有好名次。

　　在“强师工程”的框架内，我校的表现如此优异，真的令人振奋，非常值得好好说说。

　　当前，我省加快迈向教育现代化，正在集中力量攻克基础教育师资队伍整体水平参差不齐给教育现代化进程带来的障碍。

　　这就赋予高校尤其是以师范教育为班底发展起来的高校一项重大的使命——在基础教育系统打造与教育现代化相适应的高水平、专业化教师队伍的进程中，高校应该站出来。

　　但是，能不能承担起服务基础教育发展这项重大的使命，要看各个学校的态度和实力。

　　没有为基础教育作贡献的态度，不行。

　　光有态度，却没有为基础教育作贡献的实力，更加不行。

　　我校前身系师范性质院校，至今仍然以教师教育为立校之本，多年以来在教师人才职前培养、入职培训、职后教育的舞台上驰骋。

　　对于我校而言，教师教育经验丰富，教师教育文化深厚。

　　凭着这样的履历和修为，论起为基础教育作贡献的态度和实力，我校兼而有之。

　　自去年上半年省级中小学教师发展中心建成以来，我校的教师教育工作更是如虎添翼、风生水起。

　　规划设计时，教师发展中心就是要建设成为服务中小学教师专业发展和能力提升的综合平台。

　　运作近一年之后，学校规划设计教师发展中心的初衷得以实现，这个集教师基本能力、教学能力、教育能力、教研与自我发展能力、创新能力等五项能力实训于一体的综合平台，在全省山区中小学教师培训工作中产生广泛影响，树立良好品牌。

　　本市的、外市的、本省的、外省的，四面八方的学员接踵而来，一个连着一个的培训班相继办起，好评如潮。

　　这些培训班之所以取得成功，不仅是因为教师发展中心拥有先进的仪器设备，更是因为教师发展中心通过协同育人的方式，不断地从全国各地请来名师出手相助。

　　湖南师范大学原校长张楚廷、北京师范大学教育学部部长朱旭东、华中师范大学道德教育研究所所长杜时忠、陕西师范大学教师专业能力发展中心副主任何聚厚等等，这些重量级的专家纷纷抵校传经送宝。

　　名师的指导、点拨，使得来校培训的学员们获益匪浅，受用终生。

　　教师发展中心用从不间断的实践证明，协同育人是全面深化教师教育改革的必经之路、制胜法宝。

　　藉此，我校对于促进教师人才职前培养、入职培训、职后教育一体化，服务基础教育发展有了更加深刻的认识，有了更大的发言权。

　　当全省教育现代化遇上瓶颈，基础教育系统向高校提出诉求，我校迅速作出回应：太阳娱乐集团7777网站在广东教育现代化的道路上一定会大展拳脚。

　　15个竞争性项目的获得，就是我校在2017年服务基础教育发展交出的成绩单。

　　这份成绩单既可以视为荣誉，因为它是优胜劣汰的结果。

　　这份成绩单更可以视为责任，因为它让我校把基础教育发展更多的任务扛在肩上。

　　随着这15个项目一一启动，15个面向学前、特教和中小学教师的素质强化培训班将全面铺开。

　　届时，一批又一批来自全省各地的学前、特教和中小学教师将走进砚园。他们将以学员的身份接受培训，而我校则将与全省基础教育系统在“强师工程”的意义上联结为一个整体。

　　服务基础教育发展的责任，将淋漓尽致地体现我校作为一所大学的价值。

　　在我校获得的15个竞争性项目中，有9个来自教师教育学院。

　　教师教育学院院长肖起清为我校服务全省基础教育取得新突破感到自豪。与此同时，他强调要研究此次“强师工程”立项成绩排在我校前面的广东第二师范学院和岭南师范学院，习其长处，学其强项，只有这样，才能继续保持并不断提升我校教师教育工作水平，为我省基础教育发展作出更大的贡献。

　　自信而不自大。推进我们的教师教育，需要这样的品质。