随着汉语言文学专业不久之后迎来评审专家的现场考察，举办该专业的文学院将成为我校第一个接受第二级师范类专业认证的教学单位。问题来了：为什么是文学院？

　　要回答这个问题，首先要看看文学院汉语言文学专业的办学底蕴。我校自1970年创办以来，以培养中学语文教师为主要目标的汉语言文学专业便开启了漫长的办学征程。1998年，文学院前身、原西江大学中文系以携手华南师范大学中文系进行合作办学的方式，举办本科层次的汉语言文学专业，在我校率先试水本科教育。这个先行先试者的身份，表明汉语言文学专业在全校所有的师范类专业中，在21年前的历史拐点上就处于领先的位置，在21年后的今天顺然地拥有了相对更为悠久的本科办学传统。

　　当然，时间并不等于资历，一个学科组织的办学历史也并不就是这个学科组织的办学成就。作为我校最为老牌的师范类专业之一，汉语言文学专业并没有躺在由时间打底的功劳簿上吃老本，而是积极作为，主动出击，全面建设，系统发展。在长期的办学活动中，这个专业既传承注重说写能力训练的优良传统，又与时俱进地进行革新，以涵养学生的国学素养为显著特征，着力构建内涵丰富、特色鲜明的人才培养体系。

　　可以看到，近年来，文学院通过对接社会需求，明确学习标准，打造培养机制，设计课程体系，配置教学资源，调动师资力量，着力铸炼中文学子的专业技能、职业素养和后续发展能力——第一方面是促进中文学子夯实汉语言文学专业基础，掌握中学语文教学的基本方法和基本技能，培养较好的阅读、表达、写作能力和初步的教学研究能力；第二方面是促进中文学子掌握班级管理与建设的工作规律与基本方法，懂得运用相关知识有效管理班集体，对学生作出正确的引导；第三方面是促进中文学子增强后续发展能力，主动适应基础教育改革，养成终身学习与专业发展意识。文学院在这三个方面同时发力，正是其秉承学生中心、产出导向、持续改进的师范类专业认证三大基本理念，推进汉语言文学专业建设的真实写照。而文学院在连续几届的广东省本科院校师范生技能大赛中斩金夺银，总成绩位居同类学校前列，则是其推进汉语言文学专业建设，提高人才培养质量取得实效的生动体现。至此，为什么是文学院的问题，应该可以得到解释了：汉语言文学专业围绕学生能力培养所凝炼的办学理念和所展开的办学实践，顺理成章地使文学院成为了我校第一个接受第二级师范类专业认证的教学单位。

　　透过此前的自评，文学院既总结了汉语言文学专业的达成情况，也查找了汉语言文学专业与第二级师范类专业认证之间的差距。现阶段，院方正在对症下药，整改存在的问题。难能可贵的是，全院上下团结一致，形成合力，以扎实的准备工作迎接评审专家的现场考察。学校对于文学院冲击第二级师范类专业认证，理所当然地给予支持，寄予厚望，期待文学院打响第一枪，取得开门红，在顺利通过认证的基础上，为全校其他专业今后申请第二级师范类专业认证提供值得借鉴的经验，助推“新师范”建设在师范教育传统深厚的砚园全面开花。