教育部前不久发出通知，在全国教育系统深入开展向2020年“全国优秀教师”获得者、云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记兼校长张桂梅学习的活动。对于正在迎来建校50周年，在办学育人实践中不断厚植教师教育文化，不断提高教育教学水平的我校而言，开展这个学习活动可谓正当其时。

　　决定一个学校文化品质和教育教学水平的因素有很多，教师队伍的职业素养显然是最重要的因素之一。为人师表、教书育人的良好师德在校园里蔚然成风，教师之间互相学习，互相影响，互相对比，互相促进，大家爱岗敬业，勤教力学，为人才培养倾注心血，挥洒汗水，学校就会从广大教师对于教育事业的真热爱、真投入、真产出中获得更大的动力，在打造校园文化、提高教育教学水平的道路上迈出更加稳健的步伐。

　　我校的发展轨迹印证了这个逻辑。多年以来，学校响应教育部的号召，先后开展过向冯志远、孟二冬、方永刚、张丽莉、黄大年、卢永根等全国先进教育工作者、全国师德楷模学习的活动。在这些活动中，学校树立标杆，引导全体教师学习榜样的事迹，感受榜样的风范，弘扬榜样的精神，汲取榜样的力量，围绕教育教学工作形成比学赶帮超的热潮。在全体教师的积极参与下，这些活动有力地促进了师德建设，丰富了学校文化的内涵，并为提高教育教学水平发挥了重要的作用。现在，学习张桂梅，与我校此前的一系列学习活动一脉相承，必将作用于师德建设工程的开展，作用于大学文化的打造，作用于教育教学水平的提升。所以，我们有理由走近张桂梅。

　　张桂梅扎根西部贫困地区40多年，用青春和热血为教育扶贫事业书写了浓墨重彩的一笔。首先，她立志用教育扶贫斩断贫困代际传递，创办了全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女生圆了大学梦。其次，在她的身上，有很多感人的故事。例如，她曾经把5000元劳模奖金作为党费，一次性全部上交给党组织；她曾经为了不让一名女生因贫困辍学，遍访了1300多户贫困家庭；她曾经长期住在学生宿舍，陪伴学生学习生活；她曾经不辞劳苦，养育了136名孤儿等等。透过张桂梅令人赞叹的业绩和令人感动的故事，可以看到她作为一名共产党员坚守初心、担当使命的品格，作为一名共和国儿女为国效力、为民造福的志向，作为一名教育工作者心若慈母、爱生如子的情怀。这样的张桂梅，的确值得我们致敬。

　　建校50年来，我校从一所师范院校发展成为一所综合大学。学校的规模在变大，结构在变得丰厚，但是按照既定的发展目标、办学定位，教师教育依然是我校不变的主业之一。培养能够适应新时代基础教育发展需求的教师人才，是我校当前在人才培养工作中承担的重要任务。这就要求我校在引领学生多元发展的同时，务必为师范学子制定一个成长的标准，即教育工作者必须具备的职业道德、职业本领。我们在全校范围内深入开展学习张桂梅的活动，不妨让学习形式再扎实一点，学习内容再深化一点，学习效果再凸显一点，使学习活动成为师范学子践行成长标准的一个过程，做到以张桂梅为榜样，在心灵上种植以大爱之心为核心，包括矢志不渝、不畏艰辛、执着奋斗、无私奉献等品质在内的精神因子，为将来成长为合格乃至优秀的人民教师打下坚实的思想基础。

　　由张桂梅，我们很容易想到从砚园走出来的刘洁。这位有一个美丽名字同时也有一种不凡气质的校友，从毕业的2012年起，就一直扎根在新疆大地的雪域高原上，用她对于西部教育事业的爱与奉献践行着自己的梦想和承诺。刘洁拥有与张桂梅毫无二致的人生追求，而这恰恰说明，忠诚于党的教育事业，本来就是我校办学50年来蕴积涵育的文化主流。全校上下在2020年这个全面脱贫攻坚年的金秋之际，深入学习张桂梅，就是为进一步壮大这个文化主流作出新的努力。在我校按照第四次党代会的指引，奋力建设新时代特色鲜明的高水平应用型大学的征程上，这样的新努力尤为重要。